Actualització de continguts. Informació i pdfs descarregables per matèries
Cursos 1r i 3r d’ESO
El Decret 175/2022, de 27 de setembre, d’ordenació dels ensenyaments de l’educació bàsica defineix l’estructura d’un currículum competencial que inclou, com a novetat, el perfil de sortida, les competències clau, els indicadors competencials al final de l’etapa i els nous elements curriculars per al desplegament de les matèries: competències específiques, criteris d’avaluació, sabers i situacions.
S’han publicat diversos documents que contribueixen al desplegament d’aquest currículum.
Informes d’avaluació
Orientacions per a l’elaboració dels informes d’avaluació a l’educació bàsica
Aranès i Literatura a l’Aran, Llengua Castellana i Literatura, Llengua Catalana i Literatura
Arts Escèniques i Dansa
Biologia i Geologia
Ciències Socials: Geografia i Història
Cultura Clàssica
Digitalització
Economia Bàsica
Educació en Valors Cívics i Ètics
Educació Física
Educació Plàstica, Visual i Audiovisual (1r-3r). Expressió Artística (4t)
Emprenedoria (1r-3r)
Emprenedoria (4t)
Filosofia
Física i Química
Formació i Orientació Personal i Professional
Llatí: Llengua i Cultura
Llengua Estrangera
Matemàtiques
Música
Robòtica i Programació
Segona Llengua Estrangera
Tecnologia
Tecnologia i Digitalització
BATXILLERAT
CURRÍCULUM 171/2022
Matèries obligatòries de modalitat
El Decret 171/2022, de 20 de setembre, d’ordenació dels ensenyaments de batxillerat defineix l’estructura d’un currículum competencial i flexible que inclou, com a novetat, les competències clau, els indicadors competencials al final de l’etapa i els nous elements curriculars per al desplegament de les matèries: competències específiques, criteris d’avaluació, sabers i situacions.
Les principals novetats són les següents:
- Enfocament competencial, que combina continguts de les matèries amb capacitats personals per resoldre situacions problemàtiques. L’avaluació és en consonància amb aquest model.
- Preparació per al recorregut acadèmic posterior, combinada amb un fort component orientador.
- Increment de la dedicació horària de les matèries optatives, especialment a 1r de batxillerat.
- Incorporació d’una nova modalitat, el batxillerat general, que comença en format pilot en 12 centres.
Dins del desplegament ja iniciat d’aquest currículum s’han publicat, igualment, models d’avaluació per a les matèries comunes i de modalitat del batxillerat.
Els centres educatius tindran tres anys per desenvolupar el seu projecte educatiu pel que fa a les matèries optatives.